Hopscotch: create with code

The Ontario Ministry of Education offers a new Mathematics curriculum in 2020.  This curriculum offers major changes with the introduction of coding for all students from grade 1 to 12.  This presentation done with Prezi offers examples from grade 4 to 8.  It integrates concepts of the math curriculum, science curriculum, language curriculum and physical education.

https://prezi.com/_dvsffu2d4bv/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

 

Notes of the presentation:

Flight – Google Docs

 

 

 

Sommet en ligne – Voyage jusqu’au Big Bang

A cause du Coronavirus, le  Sommet du numérique de Montréal se passera entièrement en ligne.  Voici ma deuxième présentation qui était prévue pour le Sommet.

https://www.youtube.com/watch?v=drelSVptBKU&feature=youtu.be

 

Math Success

All students can succeed in Math.  Hopscotch is one of the tools that can be used to achieve this success.

Prezi:

https://prezi.com/fptm2wjsdzcr/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

 

Notes of the presentation.

life on mars

 

Al Jazeera

https://www.aljazeera.com/

Al Jazeera is a Qatar-based news channel to learn about issues that might receive less coverage here in Canada.  They discuss issues facing the entire world.  They have more knowledge of the issues facing the other side of the planet that affects us as well.  The website can be searched for specific issues or topics and can be used in our classrooms and presentations.

We have here a search on the topic of the environment.  This issue affects the entire curriculum at all grade levels.  If teaching French, knowledge from the site can be used to prepare a lesson.  Aljazeera videos can also be used in class, without the sound, and commented in French by the teacher.

https://www.aljazeera.com/Search/?q=environment

A specific article was used to prepare a presentation.

https://www.aljazeera.com/news/2019/03/climate-change-impacts-accelerating-wmo-report-190329084310932.html

Included in this text for example.

climat-15d2fd6

 

Maths pour aller loin

Les maths pour aller loin

Prezi:

https://prezi.com/xybwbmirrsmr/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

 

Hopscotch en salle de classe est une question d’équité

https://c.gethopscotch.com/p/1009zmv7i4

Est-ce qu’apprendre à coder est seulement pour les hommes blancs riches? Les statistiques semblent montrer qu’en tant que société, nous pensons que oui.  Il y a une pénurie de personnes de couleurs et de femmes en informatique alors qu’ils sont également capables d’y travailler. C’est une question d’équité.

Il y a aujourd’hui plus d’hommes noirs en prison aux États-Unis qu’il y avait des esclaves aux États-Unis. Ils apprennent à coder en prison. Il serait peut-être préférable de les inclure à l’école, avant d’aller en prison?

Seulement 27% des femmes sont dans le domaine de l’informatique. Il y a un manque de modèles pour les femmes dans ce domaine. Devraient-elles avoir la possibilité de réussir dans un domaine où tant d’emplois sont disponibles? Seraient-elles motivées de construire différents types de jeux vidéo pour arrêter la sexualisation des femmes dans les jeux vidéo?

Les jeunes autochtones du Canada se suicident parce qu’ils n’ont pas les nécessités de la vie. La culture autochtone a un respect fondamental de la nature. Peuvent-ils réaliser leur potentiel en codant?

Faut-il laisser les jeunes codeurs à apprendre à la maison, seulement avec leurs propres moyens? Je crois que l’aide des professeurs est vitale. En incluant les ingénieurs en herbe dans notre école, nous pouvons les guider afin de construire une économie de l’innovation. Ils pourraient être en train de construire l’infrastructure nécessaire pour arrêter le changement climatique. Ils pourraient être en train de construire la prochaine révolution innovante pour aider dans le domaine médical, l’intelligence artificielle, ou le développement durable.

Une école attachée au principe de l’excellence par l’équité veillera à répondre aux besoins de développement de chaque élève.  Sous la direction des enseignants, je pense qu’il est possible de créer une culture de collaboration et d’innovation où tous les talents mathématiques sont utilisés à bon escient.

Inclure Hopscotch dans la salle donne à tous les apprenants, y compris ceux qui ont été traditionnellement exclus, la possibilité de réussir.

Conception de sites web avec Hopscotch

“Ce que je dois enseigner n’a rien à voir avec la technologie!!!!!  Pourquoi coder?”

Vous pouvez intégrer la technologie en utilisant Hopscotch.  Vous pouvez toujours présenter ce que les élèves apprennent en leur demandant de créer un site web.  Chaque programme Hopscotch qui a été publié sur l’application Hopscotch peut être transformé en site web.  Tous les textes,  les simulations, les jeux, les oeuvres d’arts et les sites web sont transformés en site web qui fonctionne vraiment.   Chaque site web est accessible depuis n’importe quel appareil ayant accès à l’internet.  Consultez le site web en appuyant sur le lien suivant.

https://c.gethopscotch.com/p/zizkfts5o

Dans ce site web, vous pouvez voir un satellite se promener à la surface de Mars et vous pouvez bouger l’image de gauche à droite et de droite à gauche.

La nouvelle mission CaSSIS peut voir à la surface de la planète Mars grâce à l’infrarouge.  Les instruments à bord de ExoMars doivent être premièrement calibrés. On voit ici une image initiale en infrarouge de la surface de Mars. Les scientifiques utilisent ces images pour détecter la présence de différents produits chimiques dans l’atmosphère de Mars.  Le méthane intéresse tout particulièrement les scientifiques. Le méthane est un des produits chimiques présents sur Mars et il est formé par des microorganismes ou par des volcans actifs. Ni l’un, ni l’autre n’a encore été détecté sur Mars. D’où provient donc ce méthane?

Ces sites web peuvent facilement être conçus par des élèves à partir de la 4ième année en utilisant Hopscotch.

 

 

 

Passer à l’action avec l’infrarouge

Passer à l’action avec l’infrarouge

Une grande majorité de nos enseignants et nos élèves sont sédentaires.  Ils ne bénéficient donc pas des grands effets positifs de l’exercice sur la santé physique et la santé mentale.  A l’aide d’un téléphone portable, d’une caméra FLIR, d’un vélo et ses effets sur la motivation en allant à l’extérieur, nous allons explorer la thermographie infrarouge dans la science du sport et les effets du transport à vélo sur l’environnement.  De plus, les photos infrarouges prises avec la caméra FLIR peuvent être intégrées à la programmation avec Hopscotch et l’intelligence artificielle afin de créer des situations novatrices dans la salle de classe permettant de résoudre nos problèmes de société les plus importants dont la santé durable.

http://prezi.com/va83sxev3l2c/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

 

Notes en français:

passer à l’action-19znr2p

English notes:

take action-1vewpn7

A large majority of our teachers and our students are sedentary. They do not benefit from the great positive effects of exercise on physical health and mental health. Using a cellular phone, a FLIR camera, a bicycle and its effects on motivation when going outside, we will explore infrared thermography in the science of sport and the effects of cycling on the environment. In addition, infrared photos taken with the FLIR camera can be integrated with Hopscotch programming and artificial intelligence to create innovative classroom situations to solve our most important societal issues like sustainable health.

La classe de l’avenir

La liste des demandes aux enseignants est longue :  il y a l’intelligence émotionnelle, la littératie, les mathématiques, l’évaluation, le sport, les sorties scolaires, l’intelligence artificielle, l’environnement, les devoirs, préparer nos élèves pour des emplois qui n’existent pas encore et j’en passe.  Comment y arriver ?  Avec une grande mission thème, comme l’exemple de trouver la vie extra-terrestre sur la planète Mars, on vous invite à explorer le numérique avec plusieurs technologies intégrées de façon cohérente.  Nous verrons principalement comment nos connaissances peuvent rester actuelles avec Twitter, tout en intégrant ce qu’on a appris en utilisant la programmation avec Hopscotch et la prise de photo infrarouge, pour obtenir la classe de demain, aujourd’hui.

Présentation Prezi

http://prezi.com/tsxsm0clp7vr/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

 

Notes de la présentation:

la cohérence avec le numérique-1mme63f

 

Translation:

coherence with digital-14acpkf

 

The list of demands to teachers is long: there is emotional intelligence, literacy, mathematics, assessment, sports, field trips, artificial intelligence, environment, homework, preparing our students for jobs that do not exist yet and so on. How to get there ? With a great mission theme, such as the example of finding extra-terrestrial life on the planet Mars, we invite you to explore the digital world with several technologies integrated in a coherent way. We will see how our knowledge can stay current with Twitter, while incorporating what we learned using Hopscotch programming and infrared photography, to get tomorrow’s class, today.

Le cosmos avec Hopscotch – 2e édition

Livre:

Le cosmos avec Hopscotch, 2ième édition. 

Cosmos_FR-18w37sm

 

Translation of the book :

Cosmos with Hopscotch, 2nd edition.

Cosmos_ENG-te4di4